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     小文是一位大二的學生，總為自己不能與同學搞好關系而苦惱。她經常能夠捕捉到因為自己的一句話、一個動作讓好朋友不愉快了，好朋友會為此不再理她。每當這種事情發生后，她就追著趕著去詢問被自己得罪的好友，究竟是自己哪錯了，希望對方指出來，自己保證不會再犯。但有的時候好友莫名其妙，或對她說不關她的事，并且對她的一再追問表示很反感。這種結果讓她既高興又困惑，高興的是同學的不愉快和自己真的無關；困惑的是自己這樣做到讓好友反感了，但不問吧，自己心里過不去。不知如何是好的她找到我要求咨詢。

從她給我列舉的事例中，我發現她總是一有問題出現就檢查自己哪做錯了，以“自己錯了”為中心在看待自己與他人之間發生的事情。當我指出這一點的時候，她告訴我：“我從小就這樣”。“小的時候我經常被媽媽無端地指責，根本不聽我的辯解就給我一個罪名，還要讓我一定承認不容反駁。”“記得有一次，家里剛粉刷過墻壁，我媽發現潔白的墻上有一道鉛筆劃出來的痕跡，不由分說，抄起竹棍照著我的腿就是一下子，腿上立即凹下一條坑。她邊打邊說：‘讓你亂畫！’我申辯說不是我干的。她說：‘咱們家就你是用鉛筆，不是你，還能是誰？’那時我上小學四年級。”“我覺得委屈極了，連親媽都不信任我，這個世界上還能有誰信任我呢？”

探索著她的成長軌跡，我在問自己：“假如她的母親知道自己當年對女兒的無端指責，導致女兒今天的痛苦，她會檢討自己嗎？”“如果今天依然用同樣的方式對待自己孩子的父母們，聽了這個故事后會有所反思嗎？”